Advance Organiser
Der Begriff Advance Organizer (AO) bedeutet „Vorausorganisierer“, es geht
dabei um eine Organisations- oder Einstiegshilfe. Es ist eine Strategie zur
Eröffnung des Unterrichts. Mit dem AO werden sog. Ankerideen präsentiert,
welche in einem neuen Thema eine Rolle spielen. Diese sollen mit bereits
vorhandenem Wissen der Lernenden verknüpft werden. Ein AO bietet ein
Grundgerüst an, welches den Lernenden hilft, den neuen Wissensstoff zu
organisieren und in ihr Wissen zu integrieren.
Merkmale eines AO sind:
1.
Vorwissen
feststellen
2.
Direkt
mit dem Thema beginnen, keine Fremdwörter, keine neuen Fachbegriffe oder neue
technische Ausdrücke an den Anfang stellen
3.
Umgangssprache
benutzen
4.
Relevant
für die Lernenden aufzeigen
5.
Anschauliche,
bereits bekannte Beispiele, Begriffe oder Analogien wählen, um neuen Stoff
emotional zu integrieren
6.
Neue
Schlüsselbegriffe aus bekannten Begriffen entwickeln
7.
Wichtiges
ankündigen
8.
Allgemeine
Oberbegriffe benutzen, die fachliche Ausdifferenzierung erfolgt erst im
Unterricht
9.
Plastisches
Lernziel formulieren
10.
Es
wird immer nur ein begrenztes Gebiet ausgearbeitet, auch wenn der Unterricht
über mehrere Stunden geht.
Offenbar profitieren
lernschwächere Lernende eher, der Lernzuwachs wird als gut erachtet. Vorwissen
ist sehr wichtig und hat für das Lernen eine grosse Bedeutung, da Lernen
kumulativ ist. Eine Metastudie zeigt, dass durch das Implantieren von
Vorkenntnisse folgende Auswirkungen erzielt werden können:
-
Steigende Motivation
-
Bessere Orientierung bei selbstgesteuertem
Lernen
-
Grösserer sofortiger Lernerfolg
-
Besseres Längerfristiges Behalten
-
Bessserer Transfer
Ein Advance Organizer
dauert 5 bis 10 Minuten und ist vor allem praktisch, um neue Schlüsselbegriffe
einzuführen.
Mein Unterricht in
Technik und Umwelt ist in den ersten Wochen nach Sphären gegliedert (z.B.
Biosphäre, Atmosphäre, Hydrosphäre) und diese Begriffe eignen sich sehr gut,
mit einem Advance Organizer in das neue Kapitel einzusteigen. Ich finde deshalb
diese Methode gut und habe ebenfalls die Erfahrung gemacht, dass sich die
Lernenden mit dem Aktivieren von Vorwissen sehr viel besser in einem neuen
Thema zurechtfinden.
Bezüglich Medien habe ich keine bestimmte Präferenz. Die Mischung macht es aus.
Ja gell, ich glaube, gegen diesen AO gibt's echt nichts einzuwenden, die Vorteile liegen auf der Hand, für Lernende und auch für Lehrpersonen. AO geben uns ebenfalls eine Struktur durch unsere Themenreihen. Sozialwissenschaften sind ein unglaublich breites Schulfach (eigentlich ein Unding, ein Fach so zu benennen), mit Landkarten kann ich ein bisschen Ordnung in die Vielfalt bringen.
AntwortenLöschenNach all den Büchern, Theorien und Seminaren finde ich, es gibt soviel, was eine Lehrperson beachten könnte/müsste, um einen "state of the art" Unterricht machen zu können. Ich werde nicht alles immer umsetzen können, sondern setze Prioritäten und nehme mir vor, die Punkte, die mir wichtig sind, bei jedem Durchgang mit einer Klasse zu verbessern. Ein Lehrerkollege hat mir mal gesagt: als Anfänger bereitest du vor wie wild, später bereitest du nach. Damals war mir die Tragweite dieser Aussage nicht bewusst. Jetzt weiss ich, wovon er gesprochen hat;-).